ФОРУМ АКИТА ИНУ

Обиделся, маленький.
Обидчивость - проявление того же кризиса, о котором и говорилось выше.

Иринушка писал(а):Обидчивость - проявление того же кризиса, о котором и говорилось выше.

Я смотрю, вы тут диагнозы ставите направо и налево. Можно ознакомиться с вашей лицензией на врачебную деятельность?

И по существу - давайте уже прекращать переходить на личности, это просто глупо с вашей стороны. Имеете что сказать по предмету обсуждения - пожалуйста, почитаю с большим интересом. Только не надо по тридцать раз повторять одни и те же аргументы, от повторения они обоснованными не станут.

Впрочем, я уже почти потерял надежду найти в этой теме интересного собеседника... Стоит в чём-то с кем-то не согласиться или даже усомниться - так сразу оскорбления. Что с вами такое, люди? Откуда столько злобы? Неужели нельзя просто спокойно поговорить, обсудить? Да, я могу ошибаться, могу быть не прав, могу иметь в чём-то меньший опыт - почему бы и нет? Но это не значит, что надо сразу тыкать пальцем и обзывать разными словами.

В ситуации кризиса 7-лет можно наблюдать:
1. Стремление делать все наоборот.
2. Упрямство. Часто его путают с настойчивостью.
3. Непокорность.
4. Своеволие.
5. Деспотизм.
Все эти явления вызваны изломом предыдущих и становлением новых качеств личности ребенка. В связи с недостаточно развитой волевой сферой ребенку не просто адекватно выполнять требование, совет взрослого, преодолевать трудности, достигать цели.
Формированию волевого поведения ребенка способствуют такие педагогические условия:
— постепенное усиление требований к ребенку, содействие достижению им успеха в деятельности;
— поощрение стремления и готовности ребенка обнаруживать самостоятельность и инициативу;
— постепенный переход от заданий, связанных с выполнением требований взрослого по его прямыми инструкциями, к творческим заданиям по собственному желанию ребенка;
— создание условий для реализации ведущей позиции ребенка в творческой деятельности и на занятиях.
Главным методом воспитания волевого поведения детей раннего и дошкольного возраста является постановка перед ними грамотных требований в разных формах, мотивирование их, что обеспечивает развитие осознанности. Психологи советуют использовать наставление ребенка в волевых действиях, устраивая игры с правилами, особенно с правилами-запретами, когда игроку следует приложить волевые усилия, чтобы не нарушить их.

Иринушка, спасибо за комплимент))

У меня сегодня больше нет ресурсов для майнкамфов, завтра... Ибо тема эта для меня больна и неисчерпаема. Авось имеющие мозги да прочитают. И не заведут себе игрушечку.

Хммм,у меня ребенку 14 лет...Ирина,как будто в помощь мне написала

Сергей, дачный сезон открылся
Давайте уже на дачу, в руки лопату и ... ))) Язык будет "на плечо" )))

Lara&Eita писал(а):Сергей, дачный сезон открылся
Давайте уже на дачу, в руки лопату и ... ))) Язык будет "на плечо" )))

Да пора уже на дачу, но пока без машины, сложно. Тем более что у меня сейчас три течные суки :D

Юкка писал(а):Хммм,у меня ребенку 14 лет...Ирина,как будто в помощь мне написала

У меня тоже))

Ой, девчонки! Обращайтесь ежели че.
Я всегда проконсультирую.
Я по образованию психолог, преподаватель психологии. Имею хороший стаж работы педагогом-психологом в очень приличных образовательных центрах города Москвы.

Иринушка писал(а):Ой, девчонки! Обращайтесь ежели че.
Я всегда проконсультирую.
Я по образованию психолог, преподаватель психологии. Имею хороший стаж работы педагогом-психологом в очень приличных образовательных центрах города Москвы.

А можете меня научить не вестись на провокации форумных троллей и как-то игнорировать их?